Викторина по природоведению для начальных классов.

2015 – 2016 учебный год.

1. С какого дня (по календарю) начинается осень? (С 21 сентября - дня осеннего равноденствия.)
2. У какого зверя осенью в листопад еще родятся детеныши? (У зайчихи. Поздние зайчата так и называются «листопадники».)
3. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябины, осины, клена.)
4. Все ли перелетные улетают от нас осенью на юг? (Не все. Некоторые улетают от нас на восток (через Уральский хребет), например, маленькая певчая птичка бормотушка, чечевичник, куличок-плавунчик.)
5. Отчего старых лосей-быков называют сохатыми? (Сохатый - от слова «соха», на которую похожи рога старого лося.)
6. Какие птицы весной бормочут: «Куплю балахон, продам шубу»,- а осенью: «Продам балахон, куплю шубу»? (Косачи (тетерева-самцы). Слова эти подобраны в подражание его песни - бормотанью. Бормочет косач весной и осенью.)
7. Скелет передней лапы какого зверя нарисован здесь?

(Летучей мыши. На длинных пальцах ее укреплена кожная перепонка.)

8. Куда осенью деваются бабочки? (Большинство их гибнет с первыми же холодами. Некоторые же забираются в щели деревьев, заборов, домов, под кору - и там перезимовывают.)
9. Сидит - зеленеет, летит - пожелтеет, падет - почернеет. (Листва.)

10. Как узнает паук-крестовик, сидящий в засаде, что к нему в паутину попала добыча? (Паук-крестовик, сидящий в засаде, держит лапкой туго натянутую паутинку, другим концом прикрепленную к тенетам. Муха, попав в тенета, сотрясает, их, ниточка дергает наука за ногу и дает ему знать, что добыча попалась.)
11. Какие звери летают? (Летучие мыши. Расстояние в несколько десятков метров пролетает и летяга (полетуха)- живущая в наших лесах белка с кожистыми перепонками между лапками.)
12. Что делают мелкие птички, когда днем заметят сову? (Собираются стаями, кричат и кидаются на сову, пока не прогонят.)
13. Когда и как летают науки? (В ясные осенние дни. Ветер вместе с паутинкой поднимает и носит по воздуху молодых паучков.)
14. Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую - над самой землей? (Летая, ласточки ловят мошек, комаров и других крылатых насекомых. В ясную погоду воздух сухой, и эти насекомые поднимаются высоко над землей. В сырую погоду воздух тяжелый, полный влаги, и не дает им подниматься вверх.)
15. Как узнать о приближении дождя, наблюдая муравейник? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него.)
16. Что ест коромысло (стрекоза)? (Разных летучих насекомых - мух, поденок, ручейников.)
17. Какой страшный хищный зверь падок до малины? (Медведь)
18. Какого цвета самый крупный из наших дятлов? (Черный с красной шапкой.)
19. Что такое «чертов табачок»? (Споры гриба-дождевика («заячья картошка»). Спелый дождевик лопается от легкого удара, и из него вырывается облако пыли (чертов табачок) - споры.)
20. Середка на дворе, голова на столе, ноги на поле. (Хлебные колосья: на дворе солома, на столе хлеб, а жнитвина осталась на поле.)
21. Что за трава, которую слепые знают? (Крапива.)
22. Выпуча глаза сидит, не по-русски говорит; родилась в воде, а живет на земле. (Лягушка)

23. Чья это страшная голова нарисована здесь?

(Бабочки (через увеличительное стекло).)

24. Куда зайцу бежать удобней - с горы или в гору? (В гору. У зайца передние ноги коротки, задние длинны. Поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы летит кубарем через голову.)
25. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (На облетевших деревьях видны хорошо скрытые летом в листве птичьи гнёзда.)
26. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (Белка. Она втаскивает грибы на деревья и насаживает на сучочки, а зимой в бескормицу, отыскивает и съедает их.)
27. Собирают ли птицы себе на зиму запасы? (Очень немногие: совы собирают себе про запас в дуплах убитых мышей, сойка (ронжа) – жёлуди, орехи.)
28. Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают все входы-выходы в муравейнике и собираются сами все в кучу.)
29. Что внутри птичьих костей? (Воздух.)
30. Здесь нарисованы ноги трех разных птиц. Одна из этих птиц живет на деревьях, другая на земле, третья на воде. Которая - где?

(Ноги каждой птицы приспособлены к тем условиям, в которых птица живет, У птицы, живущей на земле, ноги приспособлены к хождению по земле: прямые пальцы широко расставлены, нога (плюсна) высокая, У птицы, живущей на деревьях, нога прилажена к сидению на ветвях: пальцы сближены, кривые и очень цепкие, нога короткая. У водяных птиц ноги приспособлены к плаванию и служат птице как бы веслами: пальцы утки соединены перепонками, у чомги на пальцах твердые лоскутья кожи, помогающие грести ногой.)

31. Можно ли назвать наука насекомым? (У насекомого - шесть ног, у паука восемь ног; значит, паук - не насекомое.)
32. Куда исчезают на зиму лягушки? (Уходят под воду, забиваются под камни, в ямы, в тину или под мох; бывает - забираются даже в погреба.)
33. У какого зверя лапы вывернуты ладошками врозь и наружу? (У крота; его лапы приспособлены для рытья земли, как плавники рыбы к плаванию.)
34. Вот голова ушастой лесной совы. Укажите на рисунке уши совы.

(Торчащие уши совы - просто пучки перьев, Уши помещаются под этими пучками.)

35. Однолетняя трава - выше двора. (Хмель.)

36. Вороне через три года что бывает? (Четвёртый год идёт.)
37. В пруду купался, а сух остался. (Гусь, утка.)
38. Не княжеской породы, а ходит с короной; не всадник, а со шпорами. Сам рано встает и другим спать не дает. (Петух.)

39. Где раки зимуют? (В норках по берегам рек и озер.)
40. Что птицам страшнее - холод или голод зимы? (Голод птицам страшней, Утки, лебеди, чайки, например, бывает, остаются у нас всю зиму, если им есть чем кормиться, если где-нибудь остается не покрытая льдом вода.)
41. Если зайцы поздно начали белеть, какой ждать зимы - ранней или поздней? (Поздней.)

42. Что такое «кузница дятла»? (Кузницей дятла называют дерево или пень, в щель которого дятел засовывает шишки, чтобы обработать их клювом. На земле под такой кузницей часто накапливается целая горка развороченных дятлом шишек.)

43. Где зимой и осенью спят вороны? (В садах и рощах, на деревьях, куда с вечера собираются большими стаями.)
44. Одинаковы ли глаза у кошки днем и ночью? (Неодинаковы. Днем при солнечном свете зрачки кошки маленькие; к ночи сильно расширяются.)
45. Какой зверь на зиму становится весь белый, кроме кончика хвоста? (Горностай.)
46. Здесь нарисованы черепа травоядного и хищного зверя. Как различить их по зубам?

(Челюсть хищного зверя легко отличить по его большим, сильно выдающимся клыкам; клыки служат хищнику для разрывания мяса. Зубы же травоядного животного служат для срывания и растирания растений:
клыки у травоядных не выделяются, зато у травоядных сильнее резцы
(передние зубы).)

47. Чернее сажи, белее снега, выше дома, ниже травы. (Сорока.)
48. Стоит копна посреди двора; спереди - вилы, сзади - метла. (Корова)
49. По земле ходит, неба не видит, ничего не болит, а все стонет. (Свинья.)
50. Ни окошек, ни дверей, полна горница людей. (Огурец.)
51. Росло-повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. (Орех.)

Использован материал книги В. В. Бианки «Лесная газета»

Цели и задачи :

• Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;
• Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;
• Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;
• Создать условия для формирования здорового образа жизни;
• Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Планируемые достижения учащихся :
Усвоить, что всем надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее.
Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Оборудование : аудиозапись голов птиц; выставка книг “Природа – твой дом”; индивидуальные творческие задания; анкеты; цветные карандаши; мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе”.

1 день . Открытие недели. (Приглашение работников заповедника) «Заочное путешествие по Ц,Ч.заповеднику им. профессора Алехина». Каждый класс получил план – задание на участие в предметной неделе по окружающему миру. Выставка рисунков. «Как не любить нам эту землю».

2 день . Интеллектуально – экологическая игра «Тайны лесной тропинки» (презентация: Викторина «Про зеленые леса и лесные чудеса».

3 день . Олимпиада «Знатоки природы» (1-4 кл).

4 день . Конкурс чтецов стихотворений о природе. Отборочный тур.

5 день . Конкурс поделок «Удивительное рядом».

Итоги проведения недели . Закрытие.

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:
– Приготовить поделки из природного материала.
– Ученики 1 – 2 классов выполняют рисунки, а учащиеся 3 – 4 классов плакат от класса по теме “Как не любить нам эту землю”.
– Подготовить на конкурс стихотворение о природе (автор, название).

Неделя по окружающему миру.
1 день. Открытие недели .
Открытие выставки рисунков «Как не любить нам эту Землю“

Сценарий открытия предметной недели по окружающему миру.

Ведущий :
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа! (Звучит музыка о природе )

Ведущий : Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Давайте отправимся с вами в лес.

Слово предоставляется нашему гостю, работнику ЦЧ. заповедника им. профессора Алехина__________________ , мы вместе совершим заочное путешествие в лес ЦЧ заповедника им. профессора Алехина (слово работнику заповедника ).

Ученик :
Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

Выходят пять учеников 2 класса :

1 ученик : Все-все, на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

2 ученик : Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

3 ученик : Нужны все на свете, нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.

4 ученик : Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.

5 ученик : А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

Ведущий: Все-все на свете друг другу нужны
И это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем наш земной природный дом!

2 день . Интеллектуально- экологическая игра « Тайны живой тропинки» (презентация).
Ответить на вопросы викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Викторина “Про зелёные леса и лесные чудеса”. (Для учащихся 1-4 класса).
– Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).
– Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие).
– Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево).
– Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом).
– Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама).
– Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию).
– Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны).
– Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец).
– У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов).
– Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22).
– Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке).
– Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха).
– Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка).
– Трава от 99 болезней? (Зверобой).
– Разноцветные грибы? (Сыроежки).
– Дерево – символ нашей Родины? (Берёза).
– Как называется гнездо белки? (Гайно).
– Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата).
– Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль).

3 день . Олимпиада по окружающему миру 1, 2, 3 и 4 класса .
Попробуем проверить свои знания?

4 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.
1. В приведённом списке слов названы объекты и явления природы. Выпиши из этих слов такие, которые составляют группы. Каждую группу назови.
Чернозём, устье, остров, волк, краснозём, русло, снег, подзол, излучина, исток, вулкан.

2. Установлено, что пресмыкающиеся (черепаха, ящерицы) откладывают в гнёзда в несколько раз больше яиц, чем птицы. Объясни, почему._________________________

3. Составь правильное утверждение:
а) Если в Европе осень, то в Австралии _____________________
б) Если в Европе зима, то в Азии __________________________

4. Лабораторная мышь, которая съела экспериментальную таблетку и стала невидимой, сбежала из клетки. Учёные знают, что она все ещё в лаборатории, но как её обнаружить?

5. Какие изменения произойдут с природой Земли, если её ось из наклонной станет вертикальной?

Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;

3 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.________________________________________
1. Догадайся, о чём идет речь? Крестьянин относился к ней с уважением, ценил, хранил и даже кормил её, старался не повредить. Человек всегда жил в единстве с ней, называл матушкой-кормилицей, редкостным даром природы.________________________________

2. Запиши как можно больше вариантов группировки данных животных. Дай название каждой группе.
Тигр, верблюд, дятел, гусь, корова, беркут, синица, скворец, ёж, овца, собака, курица.

3. Отгадай загадки и подумай, каким образом можно пронести воду в решете?
1) Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём –
Ищем, ищем – не найдём.___________________________

2) Когда повяли все цветы,
Мы прилетели с высоты.
И, как серебряные пчелки,
Уселись на колючей ёлке._________________-___

4. В тундре есть огромные месторождения полезных ископаемых. Прокладывая газопроводы в этой природной зоне, люди делают «переходы» в виде буквы «П». Для чего?________________________________________________________

5. Есть ли на Земном шаре такие края:
а) где не бывает зимы? _____________ б) где не бывает ночи?________________

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;

2 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.___________________________________ 1. Найди и выдели цветным карандашом слова - названия частей растений.

у	п	ц	в	е	т	о	к	е
и	л	е	н	п	о	ш	л	а
д	о	п	р	и	з	н	я	л
я	д	к	о	р	е	н	ь	д
р	и	н	з	ы	м	ж	т	х
в	о	п	а	т	п	а	с	п
с	о	л	о	м	а	р	и	г
у	к	а	р	т	п	и	л	а
м	с	т	е	б	е	л	ь	з

2. Выдели в каждой строке лишнее слово, объясни свой выбор:
морковь, огурец, ячмень, свекла;
паук, бабочка, божья коровка, муравей;
лиса, лось, корова, медведь;
липа, берёза, лиственница, дуб.

3. Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно использовать несколько раз)
НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР___________________________________________________________________________

4. Что позволяет кузнечику спасаться от врагов на лугу?
а) Он выделяет едкую жидкость.
б) У него есть жало.
в) Его тело по форме напоминает листья растений.
г) Его тело окрашено под цвет травы.

5. Мыши, тараканы встречаются в домах людей. Можно ли их считать домашними животными? Почему?________________________________________________________________________________________

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов:

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;
• Не оставлю горящий костер в лесу.

1 класс Олимпиада по окружающему миру
Ф.И.___________________________________________
1. Сколько крыльев у жука?__________
2. Красавица русского леса ____________
3. У животных шерсть, а у птиц ____________
4. Листья жёлтые, птицы улетают, когда это бывает? _____________
5. Кто собирает яблоки спиной? ___________
6. Сколько пальцев у человека на руках? __________
7. Сколько месяцев в году? _______________
8. Напиши название своей страны ___________
9. Напиши название своего села ____________
10. Какую форму имеет планета Земля? ____________

Тест:
1. Какое из этих слов – название цветка ?
А. неваляшка Б. неумывайка В. незабудка

2. Каким инструментом работают в огороде ?
А. веником Б. лопатой В. рубанком

3. Какой из этих продуктов не делают из молока ?
А. хлеб Б. сыр В. творог

5. Какие животные водятся в наших лесах ?
А. белые медведи Б. крокодилы В. Зайцы

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;
• Не оставлю горящий костер в лесу.

4 день. Конкурс стихотворений о природе (1-4 классы)
(дети самостоятельно готовят себе стихи)

Ведущий . Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: “Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”.

Наше государство заботится о природе и много делает по её охране: высаживает новые леса, организовывает заповедники, сохраняет от полного уничтожения многие виды животных, растений. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? (Высказывания учащихся ).

Ведущий. Подведём итог: Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

2 ученик. Лес – это наше богатство!

3 ученик. Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

4 ученик. Лес – это дом для зверей и птиц.

5 ученик. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

6 ученик. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий. Вслушаемся в звуки леса (включается запись с голосами птиц, шумов леса ). Не правда ли, прекрасны творения природы! Давайте подумаем вместе, будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы сломаем несколько веточек? Или сорвём 2-3 красивых цветка? Или поймаем необыкновенную бабочку? (ответы детей)

Ведущий. Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая ранка нанесённая природе. И если одну рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, 3, 4, 5 – кто-то ещё – то же с ней станет? Давайте подумаем: как же вести себя на природе? (дети называют правила поведения на природе)

Ведущий. Вы знаете как вести себя в храме природы, но ещё нужно знать и саму природу. (ответы детей)

Ведущий. Начинаем игру. Сейчас проведём отборочный тур . В отборочном туре участвуют все. За каждый правильный ответ, вы получаете жетон, 6 учеников, получившие наибольшее количество жетонов, проходят в 1 тур, т.е. становятся участниками игры. Будьте внимательны.

Вопросы отборочного тура :
– В какое время суток бобры строят своё жилище? (Ночью )
– Кто может пить ногой? (Лягушка )
– Какие грибы ест ёж? (Не ест )
– Что значит “Волка ноги кормят”? (Волк догоняет добычу бегом )
– Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка )
– Кто видит ушами? (Летучая мышь )
– Кто слышит ногами? (Кузнечик )
– Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку )
– Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка )
– Трава, которую могут узнать на ощупь, даже слепые? (Крапива )
– Какой цветок без листьев цветёт? (Мать-мачеха )
– Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
– Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Берёза)
– Какое дерево цветёт первым? (Ольха)
– Из какого дерева делают спички? (Из осины)
– Какое растение лечит раны? (Подорожник)

Вопросы ко 2 туру:
– Детёнышей какого зверька называют листопадничками? (Зайца)
– След какого хищника похож на человеческий? (Медведя)
– Кто бежит, выставляя вперёд задние лапы? (Заяц)
– Какой зверь легко может бегать по болотам? (Лось)
– Кровожадный хищник наших лесов? (Волк)
– Какие детёныши рождаются “голыми”? (Ежата)

Вопросы к 3 туру:
– Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
– У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
– Какая птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой? (Ласточка)
– Кто из птиц быстрее всех летает? (Стриж)
Ведущий. Подведём итоги

5 день. Итоги проведения недели. Закрытие.
Все ребята собираются в актовом зале, который украшен. Звучит музыка

Ведущий : Здравствуйте, ребята. Вот и закончилась наша предметная неделя по окружающему миру. Много интересного произошло на этой неделе, много открытий, но сколько ещё впереди неизвестного, неизученного. Сегодня мы подведём итоги нашей работы.
Ребята принимали участие в интеллектуально-экологической игре «Тайны лесной тропинки». Вот победители (награждение, вручение подарков )

На прощание мы бы хотели вам сказать.
Лес зелёный охраняй, никого не обижай,
Не губи деревья ты, сохрани в лесу цветы!

Ведущий : Спасибо. Почти все ребята приняли участие в викторине «Про зелёные леса и лесные чудеса”. Вот победители данной викторины (награждение).

А победителями олимпиады «Знатоки природы» стали (награждение победителей ). Позади отборочный тур. Вот наши лучшие знатоки природы.

Всё, что нужно, год от года нам даёт сама природа,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек.
Так давайте сбережём наш земной природный дом!

Ведущий : Как трудно пришлось членам комиссии, которые выбирали лучшие поделки, рисунки, плакаты! Но мы справились и вот победители (награждение в разных номинациях).
Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,

МОУ «Дмитриевская СОШ»

Методическая разработка

«Предметная неделя окружающего мира

в начальных классах»

Выполнила:

Сурнина Светлана Александровна,

учитель начальных классов

с. Дмитриевка, 2015 г.

Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы

Девиз недели «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь»

Цели проведения:

Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.

Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.

Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.

Создать условия для формирования здорового образа жизни.

Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

План проведения:

Открытие недели. Акция «Посади дерево».

Викторина «Про зелёные леса и лесные чудеса».

Олимпиада «Знатоки природы» в 1, 2, 3, 4 классах.

Конкурс «Завтрак на траве» (меню из растений).

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас» (кроссворды, ребусы).

Конкурс рисунков «Наш мир – это чудо».

Фотоконкурс «Мы в ответе за тех, кому приручили».

Игра-путешествие «В царстве природы» (четверг)

Подведение итогов (суббота).

Награждение. Закрытие предметной недели (понедельник).

Желаем творческих успехов!

Акция «Посади дерево»

На стене в холле вывешивается дерево без листьев. В течение недели к нему прикрепляются листочки с названиями различных деревьев.

Викторина.

«Про зелёные леса и лесные чудеса».

Для учащихся 1-4 класса.

Какие птицы весной бормочут «Куплю балахон, продам шубу»?

Есть ли у комаров зубы?

Трава от 99 болезней?

Разноцветные грибы?

Как называется гнездо белки?

Какие детёныши рождаются «голыми», а уже через несколько часов имеют покров?

«Про зелёные леса и лесные чудеса». (ответы)

Для учащихся 1-4 класса.

Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево)

Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом)

Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота)

Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама)

Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию)

Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны)

Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие)

Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)

У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов)

Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22)

Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке)

Водятся ли в наших лесах носороги? (Да, жук-носорог)

Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха)

Трава от 99 болезней? (Зверобой)

Разноцветные грибы? (Сыроежки)

Дерево – символ нашей Родины? (Берёза)

Как называется гнездо белки? (Гайно)

Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата)

Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль)

Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка)

Название, какого растения говорит, где оно живёт? (Подорожник)

Олимпиада для 1 класса по окружающему миру.

1. Загадка. Нарисуй отгадку.

Белая морковка зимой растет. ______________________

2. Напиши телефоны экстренных служб:

Полиция - ___________, Скорая помощь - ___________, Пожарная - ____________

3. Подчеркни карандашом названия планет Солнечной системы:

Меркурий, Плутон, Альдебаран, Луна, Земля, Марс, Сириус, Венера, Юпитер, Солнце, Сатурн.

4. Собери из букв названия животных:

БРУСКА - ______________________ ОБКАСА - _______________________

ВЮРДЛЕБ - ___________________________ ЛЁЗОК - _________________________

5. Сколько ног у паука? __________

6. Какая птица подкидывает свои яйца в чужие гнезда? _______________________

7. Как называется должность главы государства?_____________________

Как называется должность главы города?__________________________

8. Соедини слова из первого столбика со словами второго столбика:

Животное Жилище

Медведь Улей

Пчела Курятник

Собака Конура

Курица Муравейник

Лиса Берлога

Муравей Нора

Олимпиада для 2 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Загадка. Напиши отгадку.

Без рук, без ног под окном стучится, в избу просится. ______________________

2. В какой стране мы живём?________________

3. Подчеркни карандашом объекты неживой природы: Солнце, камень, медведь, облако, изба, скала, колодец, туннель, конь, птица, самолет, молния.

4. Собери из букв названия растений:

БУНКРСИА - ______________________ АИАМЛН - _______________________

ЗАРЁБЕ - ___________________________ ЛЬТПАЮН - _________________________

5. Что отличает рыб от других животных?

___________________________________________________________________ __________

6. Как располагаются растения в лесу? Подчеркни правильный ответ:

Группами, ярусами, семьями.

7. Напиши 3 символа любого государства._________________________________________

9. Кто где ночует? Муравей – в муравейнике , медведь - в берлоге ,

лошади - _______________, свиньи - ________________, пчелы - ____________________, лисы - _______________, коровы - _________________, собаки - __________________.

Сорока Заливается

Филин Гогочет

Соловей Тенькает

Воробей Чирикает

Синица Стрекочет

Гусь Ухает

Олимпиада для 3 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Назови животных, в названиях которых всего 3 буквы.

2. Какого моря не существует? Подчеркни.

Красное море, Белое море, Черное море, Синее море, Желтое море.

3. Какое тело может быть в твердом, жидком или газообразном состоянии?_____________

4. Почему весной охота строго запрещена? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что для птиц зимой страшнее всего?____________________________________________

6. Подумай, какие части растения употребляют в пищу:

У свеклы - ___________________, у салата - ________________________, у сливы - ____________________, у розы - __________________________.

7. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________

8. Отгадай кроссворд:

1. Предмет, помогающий определить стороны света.

2. Край виден, а дойти до него нельзя.

3.Слабовидящее животное.

4. И туча, и туман, и река, и океан. Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.

5.Лесной доктор (птица).

6.Птица, приносящая детей.

7.Зимующая птица.

Олимпиада для 4 класса по окружающему миру.

Фамилия, имя_________________________ Количество баллов____________

1. Назови животных, в названиях которых всего 2 буквы.

_____________________________________________________________________________

2. Установи соответствие между названиями стран и названиями столиц

Париж *

* Япония

Рим *

* Франция

Москва *

* Германия

Токио *

* Россия

Лондон *

* Италия

Берлин *

* Англия

3. Вспомни, какого цвета флаг России, и раскрась его.

4. Разгадай ребусы:

5. В горячую воду положили три ложки: железную, пластмассовую и деревянную. Через 3 минуты их захотели достать. Какая из ложек будет самая горячая? ____________________

7. Какая ягода бывает черной, красной и белой?_____________________________________

6. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

В гостинице - ____________

В монастыре - _______________

В поликлинике - __________________

В поезде - _________________

В музее - ____________________

Ответы.

Олимпиада 1 класс Окр. Мир

1. Сосулька

2.02,03,01

3.Меркурий,Плутон,Земля,Марс,Венера,Юпитер,Сатурн.

4.Барсук,Верблюд,Собака,Козёл

6.Кукушка

7.Президент, Мэр

8. Медведь-берлога, пчела-улей,собака-конура,курица-курятник,лиса-нора,муравей-муравейник.

Олимпиада 2 класс Окр.мир

1. Ветер

2. Сочи

3. Солнце,камень,облако,скала,молния.

4. Брусника, берёза, малина, тюльпан

5. Жабры, плавники, чешуя

6.Ярусами

7.Герб, флаг, гимн

9.Лошади - конюшне(в стойле), свиньи - свинарнике, пчелы - в улье, лисы - в норе, коровы - в сарае, собака - в конуре.

10.Филин ухает, гусь гогочет, соловей заливается, воробей чирикает, сорока стрекочет, синица тенькает.

Олимпиада 3 класс Окр.мир

1.бык, ерш, сом, язь, чиж и т.д

2.синее море

3.вода

4.потому что звери выкармливают детенышей

5. голод

6. свеклы -корень, у сливы - плод, у салата - листья, у розы - цветок

7.железная

8.компас, горизонт,крот,вода,дятел,аист,снегирь

Олимпиада 4 класс Окр.мир

1.як, уж, ёж и т.д

2.Париж -Франция, Рим - Италия, Москва - Россия, Токио - Япония, Лондон - Англия, Берлин - Германия

3.белый

синий

красный

4. перекресток

светофор

5. железная

7.смородина

6.Гостиница - номер, монастырь - келья, поликлиника - кабинет, поезд - купе, музей - зал.

Конкурс “Завтрак на траве” (меню из растений)

Что человеку дарят леса?
Малину, орехи, птиц голоса.
Листочек с росинкой,
Лукошко грибов.
Каждый из нас к чуду готов.

Конкурс главных редакторов «Мир вокруг нас” (кроссворды, ребусы)

Только ты с утра проснешься,
Сразу с ребусом столкнешься,
Не сдавайся, отгадай,
И природе помогай!

Игра – путешествие «В царство природы».

1. Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,

2. Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,

3. Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа!

4. Все-все, на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

5. Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

6. Нужны все на свете, нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.

7. Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.

8. А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

9. Все-все на свете друг другу нужны
И это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем

Наш земной природный дом!

Формируется 2 смешанные команды из восьми человек (по 3 от каждого класса). Дети определяют капитана и название команды. Получив путеводные листы, учащиеся путешествуют по четырём станциям. Время регламентируется (5 мин.).

По окончании путешествия подводятся итоги: подсчитывается общее количество баллов, набранное командой; учитывается представление учащимися своей команды, вывешивается рейтинг результатов.

Образец путеводного листа.

Название команды _______________________________________________________________________________________________

Название станций

Кол-во баллов

Примечания

Отгадай – нарисуй.

Станция занимательных вопросов.

Собери пословицу.

Эрудит

И Т О Г О

1) Первая станция «Отгадай – нарисуй».

Участники отгадывают загадки и коллективно рисуют получившийся сюжет на листе бумаги.

Загадки.

Без него плачемся,

а как появится –

от него прячемся. (Солнце)

Поднялись врата,

Всему миру красота. (Радуга)

Течет, течет –

Не вытечет,

Бежит, бежит –

Не выбежит. (Река)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Дерево)

Кто два раза родился:

В первый раз гладкий,

Во второй раз мягкий? (Птица)

Желтая хозяюшка

Из лесу пришла,

всех кур пересчитала

и с собой унесла. (Лиса)

Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет. (Белка)

Сама не видит,

А другим указывает. (Дорога)

2) Вторая – « Станция занимательных вопросов»

Детям предоставляется карточка с вопросами, на которые они должны ответить.

Вопросы конкурса:

Самая маленькая птичка (колибри)

Какую птицу называют пернатой кошкой? (сова, филин)

У каких птиц крылья покрыты чешуёй? (пингвин)

У какой рыбы хвост обезьяний? (морской конёк)

Какое животное носит своих детёнышей в сумке? (кенгуру)

Зайчата, рождённые зимой? (настовик)

зайчата, рождённые летом (травники)

Какое животное дольше всех обходится без еды? (верблюд)

Животное – полоскун (енот)

Самое высокое животное (жираф)

Самое быстрое животное (гепард)

У кого язык длиннее тела? (хамелеон)

Санитар леса (волк)

Зверь – строитель (бобры)

Самая большая в мире змея (анаконда)

Самое большое животное, живущее на земле (слон)

Древнейшее насекомое планеты (стрекоза)

Домашнее насекомое (пчела)

Эти грибы растут дружной семейкой на пне (опята)

Самое крупное животное в Роccии (лось)

Самая крупная птица. (страус)

Самое толстое растение. (баобаб)

Самый маленький зверек. (землеройка)

Кто собирает яблоки спиной? (Еж. )

Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки. )

Какая птичка достает себе пищу из-подо льда? (Оляпка. )

Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил. )

Где у кузнечика ухо? (На ноге. )

Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри. )

Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный. )

Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка. )

Какое животное почти все время проводит под землей? (Крот. )

1. 3. Третья станция «Собери пословицу».

Участникам предлагаются 10 красных и 10 желтых карточек. На красных карточках записана первая часть пословицы, а на желтых – вторая. Детям предлагается собрать пословицу. За каждую пословицу по 1 баллу.

Пословицы.

Взойдет ясно солнце – прощай, светел месяц.

Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут.

Весна да осень – на дню погод восемь.

На хороший цветок летит мотылек.

Холода не бойся, по пояс мойся.

Весна красна цветами, а осень – снопами.

Весной дождь парит, осень мочит.

Худое лето, коли солнца нету.

Красна ягодка, да на вкус горька.

Снег на полях – хлеб в закромах.

4) Четвертая станция «Эрудит».

Каждой команде вручаются листы с одинаковыми кроссвордами. Команды разгадывают их. Время – 5 минут.

4

6

1

2

3

5

ж

и

Вопросы:

Название группы животных, к которой относятся слон, дельфин и медведь (звери).

Название группы животных, к которой относятся виноградная улитка, гребешок и кальмар (моллюски).

Название группы животных, к которой относятся орел, журавль и дятел (птицы).

Название группы животных, к которой относятся прудовая лягушка, жаба и тритон (земноводные).

Название группы животных, к которой относятся акула, сельдь и щука (рыбы).

Название группы животных, к которой относятся шмель, кузнечик и божья коровка (насекомые).

Закрытие недели. Подведение итогов.

Заканчивая неделю знатоков природы,
Мы рады подвести итоги:

Не страшно вам теперь позавтракать в лесу.
Сумеете вы накормить и напоить друг друга.
А сколько интересных вкусных блюд
Было придумано из трав, ягод, орехов.

Кто-то из вас побывал редактором:

Это ребята с сильным характером.

Кроссворды и ребусы могут составить
Они природу в беде не оставят!

Нашли мы в школе тех,
Кто знает о природе
Больше всех.
Слава “Знатокам природы”!

(Награждение победителей)

Примеры жетонов к конкурсам.

«Класс Птицы»

Обобщающий урок-викторина (8-й класс)

(Проводится по принципу телеигры «Счастливый случай». В викторине принимают участие 2 команды по 5 учащихся в каждой. Кроме того, из числа учеников выбираются ассистенты, которые ведут подсчет баллов, записывая их на доске. Остальным учащимся отводится роль болельщиков – они участвуют в разминке и отвечают на вопросы в случае, если команды затрудняются ответить.)

Разминка

Перед началом викторины участникам команд и болельщикам предлагается повторить систематику птиц. Ведущий называет птицу, а участники – отряд, к которому она относится.

1. Ласточка – отряд Воробьинообразные.

2. Лебедь – отряд Гусеообразные (Пластинчатоклювые).

3. Совы – отряд Совы (Ночные хищники).

4. Глухарь – отряд Курообразные.

5. Цапля – отряд Голенастые (Аистообразные).

6. Журавль – отряд Журавлеобразные.

7. Горлица – отряд Голубеобразные.

8. Синица – отряд Воробьинообразные.

9. Ястреб – отряд Соколообразные (Дневные хищные птицы).

10. Ворона – отряд Воробьинообразные.

11. Дятел – отряд Дятлообразные.

I тур

Вопросы 1-й команде

1. Отчего домашние утки и гуси весной начинают вдруг тоскливо кричать и приходят в сильное возбуждение? (Предки наших домашних гусей и уток были перелетными птицами. Весной, во время перелета диких уток и гусей, домашних также тянет куда-то лететь.)

2. Какие птицы “пасут” стада в Южной Африке? Каким образом? (Страусы. Они издалека видят хищников и своим поведением предупреждают о них пастуха.)

Вопросы 2-й команде

1. Все ли птицы выводят птенцов один раз за лето? (Нет. Зяблики, щеглы, пеночки, синицы, голуби – дважды; воробьи, овсянки – два или три раза.)

2. Когда птица поет громче – в полете или сидя на ветке? Почему? (В полете. При взмахе крыльев растягиваются воздушные мешки и воздух с большей силой поступает в голосовой аппарат.)

Игра со зрителями

Какая наша крупная лесная птица с наступлением весны бормочет так, будто произносит «куплю балахон, продам шубу», а с наступлением осени бормочет «продам балахон, куплю шубу»? (Тетерев).

II тур

За определенный промежуток времени команда должна постараться ответить на как можно большее число вопросов.

Вопросы 1-й команде

1. Какая птица, обитающая в тайге и в тундре, дважды в год меняет цвет своего оперения? (Белая куропатка.)

2. Какая самая маленькая птица нашей страны? (Королек.)

3. Кто раньше прилетает к нам – стрижи или ласточки? (Ласточки.)

4. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерев, рябчик.)

5. Какая птица самая большая на земле? (Африканский страус.)

6. Какие города носят названия птиц? (Орел, Гусь-Хрустальный.)

7. Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дуплах.)

8. Зачем скворцы и галки садятся на коров, овец и лошадей? (Выбирают из их шерсти насекомых.)

9. Какая птица из-за формы своего хвоста носит название старинного музыкального инструмента? (Птица-лира или лирохвост.)

10. Кого называют пернатой кошкой? (Сову.)

Вопросы 2-й команде

1. У каких певчих птиц самцы красные, а самки – зеленоватые или желтоватые? (Клесты, щуры, чечевицы).

2. Крик какой птицы напоминает кошачий? (Иволга.)

3. У какой птицы по два пальца на ногах? (Страус.)

4. Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь.)

5. У каких птиц самки больше и сильнее, чем самцы? (У хищных.)

6. Когда температура тела у воробья выше – зимой или летом? (Всегда одинаковая.)

7. Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты.)

8. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки? (Стрижи.)

9. Какая птица делает в гнезде подстилку из рыбьих костей? (Зимородок.)

10. Каких птиц и где приручают для ловли рыбы? (Бакланов в Китае.)

Вопрос для зрителей

В 60-х гг. в науке появилось новое направление – бионика. Цель этой науки – решение инженерных и технических задач на основе изучения структуры и жизнедеятельности живых организмов.

Сегодня все мы в быту пользуемся застежкой «молния». Какой природный аналог этой застежки находится в «черном ящике»? (Контурное перо, опахало которого состоит из многих тонких и узких цепляющихся друг за друга пластинок.)

III тур

За 10 секунд нужно найти ошибку в предлагаемом утверждении.

1. Птицы, относящиеся к отряду дневных хищников: орел, гриф, сокол, ворона, коршун. (Ворона.)

2. Птицы, относящиеся к отряду сов: сыч, сова, неясыть, скопа. (Скопа.)

3. Врановые птицы: ворона, голубь, галка, грач. (Голубь.)

IV тур

Каждой команде дается карточка, на которой написано название животного. Надо изобразить его так, чтобы другая команда назвала это животное.

В заключение жюри подводит итоги игры.

Текущая страница: 4 (всего у книги 12 страниц)

Шрифт:

100% +

ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 7
МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ С РОДИНОЙ (ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ ОСЕНИ)

СЕНТЯБРЬ – хмурень, ревун. Всё чаще начинает хмуриться небо, ревёт ветер. Подошёл первый месяц осени.

У осени своё рабочее расписание, как у весны, только наоборот. Она начинает с воздуха. Высоко над головой исподволь начинает желтеть, краснеть, буреть лист на деревьях. Как только листьям станет не хватать солнышка, они начинают вянуть и быстро теряют свой зелёный цвет. В том месте, где черешок сидит на ветке, образуется дряблый поясок. Даже в безветренный, совсем тихий день вдруг оборвётся с ветки тут – жёлтый берёзовый, там – красный осиновый лист и, легко покачиваясь в воздухе, бесшумно скользнёт по земле.

Когда, проснувшись утром, первый раз увидишь на траве изморозь, запиши у себя в дневнике: «Началась осень». С этого дня, вернее с этой ночи, потому что первый заморозок всегда бывает под утро, всё чаще будут срываться листья с ветвей, пока не задуют ветры-листодёры, не сорвут с леса весь роскошный летний наряд.

Исчезли стрижи. Ласточки и другие летовавшие у нас перелётные собираются в стаи – и незаметно, по ночам, отбывают в дальний путь. Воздух пустеет. И холодеет вода: больше уж не тянет купаться…

И вдруг – как память о красном лете – устанавливается вёдро: тёплые, ясные, тихие дни. В спокойном воздухе летят, серебрятся длинные паутинки… И радостно блестит в полях свежая молодая зелень.

– Бабье лето стаёт, – улыбаясь, говорит народ в деревнях, с любовью поглядывая на жизнерадостную озимь.

В лесу всё готовится к долгой зиме, вся будущая жизнь надёжно прячется, тепло укутывается – все заботы о ней прерваны до весны.

Одни зайчихи никак не могут успокоиться, всё еще не могут помириться, что лето прошло: опять принесли зайчат! Листопадничков. Появились тонконожки-опёнки: лето кончилось.

ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСЕНКА

Уж сильно поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голом стволе давно покинутый хозяевами домик – скворечня.

Вдруг – что такое? – подлетели два скворца. Самочка скользнула в скворечню, деловито копошится в ней. Самец сел на веточку, посидел, поглядел по сторонам… и запел! Но тихонько запел, будто про себя.

Вот кончил. Самочка вылетела из скворечни – скорей назад, к стае. И он за ней. Пора, пора: не сегодня-завтра в путь далёкий.

Простились с домиком, где летом вывели ребят.

Они его не забудут и весной опять поселятся в нём.

ПОСЛЕДНИЕ ЯГОДЫ

На болотах поспела клюква. Она растёт на торфяных кочках, и ягоды лежат прямо на мху. Ягоды-то видны издалека, а вот на чём они растут, незаметно. Только присмотришься поближе, увидишь, что по моховой подушке протянуты тонкие, как нити, стебельки. На них в обе стороны маленькие жёсткие блестящие листики.

Вот и весь кустарничек!

Н. Павлова

БИТВА ЛЕСНЫХ ВЕЛИКАНОВ

На вечерней заре в лесу раздаётся глухой короткий рёв. Из чащи выходят лесные великаны – громадные рогатые самцы-лоси. Глухим, будто из утробы, рёвом они вызывают противника на битву.

Бойцы сходятся на поляне. Они роют землю копытами и грозно потрясают тяжёлыми рогами. Глаза их наливаются кровью. Они кидаются друг на друга, наклонив рогатые головы, с треском и грохотом сталкиваются рогами, сцепляются. Налегают всей тяжестью громадного тела и стараются свернуть противнику шею.

Расходятся – и снова бросаются в бой, пригибаются к земле, вздымаются на дыбы, бьют рогами.

Стук и гром стоят в лесу от ударов тяжёлых рогов. Недаром самцов-лосей зовут сохатыми: рога у них широкие и громадные, как сохи.

Бывает – побеждённый противник поспешно бежит с поля битвы. Бывает – падает под смертоносными ударами страшных рогов с переломленной шеей, истекая кровью. Ударами острых копыт победитель добивает противника.

И опять могучий рёв оглашает лес. Сохатый трубит победу.

В глубине леса ждёт его безрогая лосиха. Победитель становится хозяином этих мест.

Ни одного сохатого он не допустит в свои владения. Даже молоденьких самцов он не терпит, прогоняет их прочь.

И грозно звучит далеко окрест его глухой рёв.

НОЧНАЯ ТРЕВОГА

Почти каждую ночь на окраинах города тревога.

Заслышав шум на дворе, люди соскакивают с кроватей, высовывают головы в окна. Что такое, что случилось?

Внизу, во дворе, громко хлопают крыльями птицы, гогочут гуси, кричат утки. Уж не напал ли на них хорёк, не пробралась ли во двор лисица?

Но какие же лисы и хорьки в каменном городе, за чугунными воротами домов?

Хозяева осматривают двор, осматривают птичники. Всё в порядке. Никого нет, никто не мог пробраться за крепкие замки и засовы. Просто, верно, дурной сон приснился птицам. Вот они уже и успокаиваются. Люди ложатся в постели, засыпают спокойно.

А через час опять гогот и кряканье. Переполох, тревога. Что такое? Что там опять?

Открой окно, притаись и слушай. В чёрном небе мерцают золотые искры звёзд. Всё тихо.

Но вот словно чья-то неуловимая тень скользит вверху, по очереди затмевая золотые небесные огоньки. Слышится лёгкий прерывистый свист. Неясные голоса звучат с высокого ночного неба.

Мгновенно просыпаются дворовые утки и гуси. Давно, казалось, забывшие волю птицы в смутном порыве бьют крыльями по воздуху. Они приподнимаются на лапках, вытягивают шею, кричат, кричат горестно и тоскливо.

С высокого чёрного неба им отвечают призывом вольные, дикие сестры. Над каменными домами, над железными крышами тянут стая за стаей крылатые странники. Свистят утиные крылья. Звенит гортанная перекличка диких гусей и казарок.

– Го! го! го! В дорогу, в дорогу! От холода и голода! В дорогу, в дорогу!

Замирает вдали звонкий гогот перелётных, а в глубине каменного двора мечутся давно отвыкшие от полёта домашние гуси и утки.

ОСЕННИЕ ГРИБЫ

Грустно сейчас в лесу, голо, сыро пахнет прелой листвой. Одна отрада – опёнки. Весело на них смотреть. Громоздятся кучками на пнях, влезли на стволы деревьев, рассыпались по земле, будто бродят здесь в одиночку, оторвавшись от стада.

Весело смотреть и приятно собирать; в несколько минут наберёшь корзинку. А ведь собираешь только шляпки, да и то с выбором.

Очень хороши маленькие опята, у которых шляпка еще натянута, как чепчик у ребёнка, а под ней белый шарфик. Потом она отстанет и будет настоящей шляпкой, а шарфик превратится в воротничок.

Вся шляпка в махорчатых чешуйках. Какого она цвета? Трудно определить точно, но это приятный, спокойный буроватый цвет. А пластинки под шляпкой у молодых опят белые, у старых чуть желтоватые.

А замечали, когда шляпки старых грибов наползают на молоденькие, те точно напудрены? Думаешь: «Не плесень ли на них выросла?» Но вспомнишь: «Это же споры!» Насыпались из-под старых шляпок.

Хочешь есть опёнки – твердо знай все их приметы. Часто, очень часто на рынок вместо опят приносят ядовитые поганки. Есть похожие и тоже растут на пнях. Но у всех этих поганок под шляпкой нет воротничка, на шляпке нет чешуек, цвет шляпки яркий, жёлтый или красноватый, пластинки жёлтые или зеленоватые, а споры тёмные.

Н. Павлова

ПРЯЧУТСЯ…

Холодно становится, холодно! Прошло красное лето… Стынет кровь, вялыми становятся движения, одолевает дремота.

Хвостатый тритон всё лето прожил в пруду, ни разу не вылезал из него. Теперь вскарабкался на берег, побрёл в лес. Нашёл гнилой пень, скользнул под кору, свернулся там в клубочек.

Лягушки, наоборот, скачут с берега в пруд. Ныряют на дно, забиваются поглубже в тину, в ил. Змеи, ящерицы прячутся под корни, зарываются в тёплый мох. Рыбы стаями громоздятся в омутах, в глубоких подводных ямах.

Забрались в щёлочки, скважинки коры, в трещины стен и заборов бабочки, мухи, комары, жуки. Муравьи закупорили все ворота, все входы-выходы своего высокого стовратного города. Забрались в самую глубину его, жмутся там в кучи, потесней – застывают так.

Голодно становится, голодно!

Холод не так страшен тем животным, у которых кровь горячая, – зверям, птицам. Лишь бы пища была: поел – словно печечку в себе затопил. Но с холодом приходит и голод.

Скрылись бабочки, мухи, комары – и нечего стало есть летучим мышам. Они прячутся в дупла, в пещеры, в расселины скал, под крышу на чердаках. Повисают там вниз головой, прицепившись за что-нибудь коготками задних лапок. Запахиваются, как плащом, своими крыльями – засыпают.

Скрылись лягушки, жабы, ящерицы, змеи, улитки. Спрятался ёж в своё травяное гнездо под корнями. Барсук реже выходит из норы.

ОТЛЁТ ПТИЦ НА ЗИМОВКИ

ОСЕНЬ С НЕБА

Взглянуть бы на бескрайнюю нашу страну с неба. Осенью. Подняться на стратостате выше леса стоячего, выше облака ходячего – километров бы на тридцать над землёй. Конца-края нашей земли всё равно не увидишь, но овидь – что видно кругом – оттуда огромная. Если, конечно, небо чистое, не закрывает землю от глаз сплошная туча – оболочина.

И покажется с такой высоты, что вся наша земля в движении: что-то движется над лесами, степями, горами, морями…

Это – птицы. Бесчисленные птичьи стаи.

Наши перелётные покидают родину – летят на зимовки.

Некоторые, конечно, остаются: воробьи, голуби, галки, снегири, чижи, синицы, дятлы и прочая мелочь. Все дикие куры, кроме перепёлочек. Большой ястреб-тетеревятник, большие совы. Но и этим хищникам мало работы у нас зимой: большинство птиц всё-таки улетает от нас на зиму. Отлёт начинается с конца лета: первыми улетают те, что прилетели весной последними. И длится всю осень – пока воды не закроются льдом. Последними отлетают от нас те, что первыми появились весной: грачи, жаворонки, скворцы, утки, чайки…

КТО КУДА

Думаете, со стратостата отлёт на зимовки – сплошной поток птичьих стай с севера на юг? Вот уж нет!

Разные виды птиц улетают в разное время, большинство летит ночью: так безопасней. И далеко не все летят зимовать с севера на юг. Есть птицы, которые осенью улетают с востока на запад. Другие наоборот – с запада на восток. А есть у нас и такие, что летят зимовать прямо на север!

Наши специальные корреспонденты телеграфируют нам беспроволочным телеграфом, передают беспроволочной почтой – по радио – куда кто летит и как чувствуют себя крылатые странники в пути.

С ЗАПАДА НА ВОСТОК

«Че-й! Че-й! Че-й!» – так переговаривались в стайке красные канарейки – чечевички. Они начали своё путешествие с берега Балтийского моря, из Ленинградской и Новгородской областей ещё в августе. Летят не спеша: еды всюду достаточно – куда торопиться? Не на родину летят – гнёзда завивать, детишек выводить.

Мы видели их на пролёте через Волгу, через Уральский невысокий хребет, а теперь видим в Барабе – западносибирской степи. День за днём они подвигаются всё на восток, всё на восток – в ту сторону, где солнце всходит. Летят от рощи до рощи: вся Барабинская степь в колках – берёзовых рощицах.

Лететь стараются ночью, а днём отдыхают и кормятся. Хоть они летят стайками и каждая пичуга в стае смотрит в оба, как бы не попасть в беду, всё-таки случается: не укараулят себя, и одну-другую из них схватит ястребок. Очень уж их много тут, в Сибири: перепелятник-ястребок, соколки – чеглок-белогорлик, дербник… Быстрокрылые – страсть! Пока летишь от колка до колка – скольких выхватят! Ночью всё-таки лучше: сов меньше.

Тут, в Сибири, чечевичкам свёрток: через горы Алтай, через пустыню Монголии – сколько ещё гибнет их, маленьких, в трудном пути! – в жаркую Индию. Там зимуют.

С ВОСТОКА НА ЗАПАД

Тучи уток и целые облака чаек выводятся каждое лето на Онежском озере. Приходит осень – эти тучи и облака подаются на запад – на заход. Стая уток-шилохвостов, стая чаек сизых тронулись в путь на зимовки. Полетим за ними на самолёте.

Слышите резкий свист? За ним плеск воды, шум крыльев, отчаянное кряканье уток, крики чаек!..

Это шилохвосты и чайки расположились было на отдых на лесном озерке, а перелётный сокол сапсан тут их и настиг. Как длинный пастуший кнут, со свистом пронизал воздух, пронёсся над самой спиной поднявшейся в воздух утки – рассек её когтем заднего пальца, острым, как кривой ножичек. Плетью свесив длинную шею, раненая птица не успела упасть в озеро, как стремительный сокол круто повернул, скогтил её над самой водой, умертвил одним ударом стального клюва в затылок и унёс себе на обед.

Сапсан этот – горе-злосчастье утиной стаи. Вместе с нею тронулся он в отлёт с Онежского озера, вместе с ней миновал Ленинград, Финский залив, Латвию… Когда сыт – равнодушно смотрит, сидя где-нибудь на скале или дереве, как летают над водой чайки, как кувыркаются на воде вниз головой утки. Как они поднимаются с воды и, собравшись в кучку или растянувшись вожжой, продолжают свой путь на запад – туда, где в серые воды Балтийского моря жёлтым шаром опускается солнце. Но как только сапсан проголодается, он быстро нагоняет свою стаю и выхватывает из неё себе уточку.

Так он будет лететь за ними вдоль берегов Балтийского, Северного морей, перелетит за ними на Британские острова – и только близ их побережья, быть может, отвяжется, наконец, от них этот крылатый волк. Здесь наши утки и чайки останутся зимовать, а он, если захочет, полетит за другими стаями уток на юг – во Францию, Италию, через Средиземное море в знойную Африку.

НА СЕВЕР, НА СЕВЕР – В КРАЯ ПОЛНОЧНЫЕ!

Гаги-утки – те самые, что дают нам для шуб такой изумительно тёплый и лёгкий пух, – спокойно вывели своих птенцов на Белом море – в Кандалакшском заповеднике. Уже много лет здесь охраняют гаг, а студенты и учёные кольцуют их: надевают им на ножки лёгкие металлические колечки с номерами, чтобы знать, куда гаги улетают из заповедника, где у них зимовки, много ли гаг возвращается назад в заповедник, к своим гнездовьям, и разные другие подробности жизни этих чудесных птиц.

И вот узнали, что гаги летят из заповедника почти прямо на север – в полночный край, в Ледовитый океан, где живут гренландские тюлени и громко, протяжно вздыхают белухи-киты.

Белое море скоро всё покроется толстым льдом, и гагам тут зимой кормиться нечем. А там, на севере, весь год открыта вода, там ловят рыбу тюлени и огромные белухи.

Гаги сощипывают со скал и водорослей моллюсков – подводные ракушки. Им – северным птицам – главное, чтоб было сытно. И пусть тогда страшный мороз, и вода кругом, и тьма кромешная – им это не страшно: у них шубки на гагачьем пуху, на непроницаемом для холода, самом тёплом в мире пуху! Да то и дело там сполохи – чудесные северные сияния на небе, и огромная луна, и звёзды ясные. Что ж такого, что солнце там несколько месяцев не выглядывает из океана? Полярным уткам всё равно хорошо, сытно и привольно проводить там долгую полярную зиму-ночь.

ТИР

БЕЙ ОТВЕТОМ ПРЯМО В ЦЕЛЬ! СОСТЯЗАНИЕ СЕДЬМОЕ

1. С какого дня (по календарю) начинается осень?

2. У какого зверя осенью в листопад ещё родятся детёныши?

3. Листья каких деревьев осенью краснеют?

4. Все ли перелётные улетают от нас осенью на юг?

5. Отчего старых лосей-быков называют «сохатыми»?

6. Какие птицы весной бормочут: «Куплю балахон, продам шубу», а осенью: «Продам балахон, куплю шубу»?

7. Что значит, если над каким-нибудь местом в лесу с карканьем вьётся вороньё?

8. Куда осенью деваются бабочки?

9. Сидит – зеленеет, летит – пожелтеет, падёт – почернеет.

10. Долговяз в траве увяз.

11. Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ребят ищет.

12. Маленький воришка в сером армячишке по полю шныряет, корм подбирает.

13. На бору, на юру стоит старичок – бурый колпачок.

14. Сам не берёт и воронам не даёт.

ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 8
МЕСЯЦ ПОЛНЫХ КЛАДОВЫХ (ВТОРОЙ МЕСЯЦ ОСЕНИ)

Солнце вступает в знак Скорпиона

ГОД – СОЛНЕЧНАЯ ПОЭМА В 12-ти МЕСЯЦАХ

ОКТЯБРЬ – листопад, грязник, зазимник.

Ветры-листодёры срывают с леса последние отрепья. Дождь. Скучает на заборе мокрая ворона. Ей ведь тоже скоро в путь: летовавшие у нас серые вороны незаметно откочёвывают к югу, а на их место также незаметно перемещаются такие же вороны, родившиеся на севере. Выходит, и ворона – птица перелётная. Там, на дальнем севере, ворона – первая прилётная, как у нас – грач, и последняя отлётная.

Покончив с первым своим делом, раздеванием леса, осень принимается за второе: студит и студит воду. Всё чаще по утрам лужи покрываются хрупким ледком. Как воздух, вода уже оскудела жизнью. Те цветы, что красовались на ней летом, давно уронили свои семена на дно, утянули под воду длинные свои цветоножки. Рыбы забиваются в ямы, ятови, зимовать там, где не замерзает вода. Мягкий хвостатый тритон-харитон всё лето прожил в пруду, а теперь выполз из воды – пополз зимовать на суше, где-нибудь во мху под корнями. Льдом покрываются стоячие воды.

Стынет и на суше нежаркая кровь. Прячутся куда-то насекомые, мыши, пауки, многоножки. Забравшись в сухие ямы, переплетаются, застывают змеи. Забиваются в тину лягушки, прячутся за отставшую кору пней ящерки – обмирают там… Звери – кто одевается в тёплые шубки, кто набивает свои кладовки в норах, кто устраивает себе берлогу. Готовятся.

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крушит, мутит, ревёт и льёт, и снизу метёт.

ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ

Мороз не велик, а зевать не велит: как грянет – разом землю и воду скуёт льдом. Где тогда еды себе достанешь? Куда спрячешься?

В лесу каждый готовится к зиме по-своему.

Кому положено, улетел от голода и холода на крыльях. Кто остался, торопится набить свои кладовые, заготовляет запасы пищи впрок.

Особенно усердно таскают короткохвостые мышки-полёвки. Многие из них вырыли себе зимние норы прямо в стогах и под хлебными скирдами и каждую ночь воруют зерно.

К норе ведут пять или шесть дорожек, каждая дорожка – в свой вход. Под землёй – спальня и несколько кладовых.

Зимой полёвки собираются спать только в самые сильные морозы. Поэтому они делают большие запасы хлеба. В некоторых норах собрано уже по четыре-пять килограммов отборного зерна.

Маленькие грызуны обворовывают хлебные поля. Надо оберегать от них урожай.

ЗАПАСЫ ОВОЩЕЙ

Короткоухая водяная крыса летом жила на даче, у самой речки. Там у неё была одна жилая комната под землёй. Ход из комнаты вёл косо вниз – прямо в воду.

Теперь водяная крыса устроила себе хорошую, тёплую зимнюю квартиру далеко от воды, на кочковатом лугу. В квартиру ведут подземные ходы-переходы по сто шагов длиной и больше.

Спальня выстлана мягкой, тёплой травой и помещается под самой большой кочкой.

Кладовая соединена со спальней особыми ходами.

В кладовой сложены в строгом порядке, по сортам, похищенные и перетащенные крысой с полей и огородов хлебные зёрна, горох, луковицы, бобы и картофель.

БЕЛКИНА СУШИЛЬНЯ

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнёзд на деревьях. Там у неё сложены лесные орешки и шишки.

Кроме того, белка собрала грибы – маслята и берёзовики. Их она насадила на обломанные сучочки сосен и сушит впрок. Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушёными грибами.

САМ СЕБЕ КЛАДОВАЯ

А многие звери никаких особых кладовых себе и не устраивают. Они сами себе кладовые.

Просто наедятся хорошенько за осенние месяцы, станут толстые-претолстые, жирные-прежирные – и всё тут. Жир ведь тот же запас пищи. Он лежит толстым слоем под кожей, и когда зверю нечего есть, проникает в кровь, как пища через стенки кишок. А уж кровь разносит пищу по всему телу.

Так устраиваются медведь, барсук, летучие мыши и все другие звери и зверьки, что крепко спят всю зиму. Да еще и греет их жир: он холода не пропускает.

ВОР У ВОРА ЗАПАСЫ УКРАЛ

На что уж хитра и воровата лесная ушастая сова, а нашёлся вор и её провёл.

Видом ушастая сова – совсем филин, только маленький. Клюв крючком, перья на голове торчком, лупоглазая. Как ни темна ночь, эти глаза всё увидят, уши всё услышат.

Зашуршит мышь в сухой листве – сова уж тут. Цоп! – и поднимается мышь на воздух. Мелькнёт ли зайчишка через полянку – ночной разбойник уж над ним. Цоп! – и бьётся зайчишка в когтях.

Натаскала себе сова битых мышей в дупло. Сама не ест и другим не даёт: бережёт про чёрный день.

Днём сидит в дупле, сторожит запасы. Ночами на охоту летает. Сама нет-нет и вернётся к дуплу: всё ли цело?

Вдруг стала замечать сова: будто меньше запасы её становятся. Хозяйка зоркая: считать не обучена – примечает так, на глазок.

Ночь пришла, проголодалась сова, полетела на охоту.

Возвращается – нет ни одной мыши! Видит: копошится на дне дупла зверюшка серенький, с крысу длиной.

Хотела когтями впиться, а он шмыг низом в скважину и несётся по земле. В зубах – мышонок.

Сова – за ним и уж совсем было настигла да разглядела, кто воришка, струхнула и не стала отнимать. Воришкой-то оказался хищный зверёк – ласка.

Ласка разбоем промышляет, и хоть маленький зверёк, но до того смелый и ловкий, что и с совой поспорит. Вцепится ей в грудь зубами – ни за что не оторвёшь.

СТРАШНО…

Облетели деревья – поредел лес.

Лежит лесной зайчишка-белячишка под кустом, прижался к земле – только глазами по сторонам зыркает. Страшно ему. Кругом – шорохи, шелесты… Уж не ястреба ли крылья шелестят в ветвях? Уж не лисонькины ли ножки шебуршат опавшей листвой? А он – зайка – белеет, весь пятнами пошёл. Что бы подождать, когда снег выпадет! Кругом всё ярко так, цветисто стало в лесу, всюду на земле жёлтая, красная, бурая листва.

А вдруг – охотник?!

Вскочить? Бежать? Куда там! Сухой лист гремит под ногами, как железо. От своего собственного топота с ума сойдёшь!

И лежит зайчишка-белячишка под кустиком, в мох вжавшись, к берёзовому пеньку прижавшись, лежит – притаился, не шевельнётся – одними глазами по сторонам зыркает.

Очень страшно…

ЗАГАДКА ОРЕХОВКИ

Есть в наших лесах такая ворона – поменьше обыкновенной серой вороны и вся крапчатая. У нас её называют ореховкой, а в Сибири – кедровкой.

Она собирает на зиму запасы орехов – в дуплах и под корнями деревьев.

Зимой ореховки кочуют с места на место, из леса в лес, и пользуются этими запасами.

Своими? В том-то и дело, что каждая из ореховок пользуется не теми запасами, которые сама сделала, а запасами своих родичей. Прикочует в какую-нибудь рощу, где сроду не бывала, и сразу начинает искать чужие запасы. Заглядывает во все дупла – и там находит орехи.

В дуплах-то понятно. А вот как ореховка находит зимой орешки, запрятанные другими ореховками под корни деревьев и кустов? Ведь земля-то вся под снегом! А ореховка подлетит к кусту, разроет под ним снег – и всегда без ошибки находит под ним чужой запас. Откуда же она знает, что именно под этим из тысяч растущих кругом кустов и деревьев хранятся орехи? По каким признакам? Этого мы ещё не знаем. Надо придумать хитрые опыты, чтобы узнать, чем руководствуются ореховки, разыскивая под однообразной пеленой снега чужие запасы.

ТИР

БЕЙ ОТВЕТОМ ПРЯМО В ЦЕЛЬ! СОСТЯЗАНИЕ ВОСЬМОЕ

1. Куда зайцу бежать удобней – с горы или в гору?

2. Какие птичьи тайны открывает нам листопад?

3. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы?

4. Какой зверь летом живет в воде, а зимой в земле?

5. Собирают ли птицы себе на зиму запасы?

6. Как готовятся к зиме муравьи?

7. Куда исчезают на зиму лягушки?

8. Пал Палыч пал на воду, сам не утонул и воду не замутил.

9. Бежать-бежать – не добежать, лететь – не долететь.

10. Вороне через три года что бывает?

11. В пруду купался, а сух остался.

12. Не княжеской породы, а ходит с короной; не всадник, а со шпорами. Сам рано встает и другим спать не даёт.

13. С хвостом, а не зверь; с перьями, а не птица.